Ⅰ 教育目標
　「認め合い、高め合う」
 

Ⅱ 研究主題
　「認め合い、高め合う生徒の育成とわかる授業の創造
 

Ⅲ めざす生徒像
　１．主体的に学び、学んだことを課題解決に生かそうとする生徒〔知育〕
　２．自分で判断し、あきらめずに最後まで行動できる生徒〔徳育〕
　３．健康や安全に対する関心を持ち、たくましく成長する生徒〔体育〕
 

Ⅳ 学校経営理念
　「変化する社会の中に対応する学校の構築」
　時代の変化に対応するため、教育資源を有効・最大限に活用し、チームとしての組織力で、未来を切り拓く子どもたちの「生きる力」を育む学校を目指す。
 

Ⅴ 学校経営方針
１．組織力で対応する教育活動を実践する
　○教職員と生徒の個性を活かし、組織で活動する「チーム八束」としての教育環境を整える。
２．生徒一人ひとりの特性を生かした教育の充実を図る
　○生徒理解に努め、生徒の特性を生かした教育実践と不登校生徒や特別支援に対する支援体制の整備と指導方法の工夫に努める。
３．小中連携による一貫した教育体制の整備
　○小中の連携を強化することで、９年間を見通した児童生徒の育成を図ると共に、教科指導の工夫や改善に努める
４．地域との連携・協働の推進を行う
　○社会に開かれた教育課程を実践し、地域や保護者との信頼関係を深めることで連携・協働を図る。
 

Ⅵ めざす学校像
１．学習意欲にあふれ、確かな学力の伸長を図る学校
２．心に響き、心を耕す教育を推進する学校
３．高い規範意識と、自己指導力の育成をめざす学校
４．体力向上と健康・安全に努める学校
５．あいさつと笑顔があふれ、潤いの環境がある学校
６．夢・志を語れる生徒と魅力あふれる教員のいる学校
７．関係機関や地域との連携・協働を推進する学校
８．保護者や地域に信頼される学校
    
Ⅶ めざす教師像
１．生徒に夢と希望を熱く語れる教師
２．人権感覚に優れ、生徒と共に成長し続ける教師
３．切磋琢磨し、指導力・授業力を磨き高め合う教師
４．使命感、責任感、情熱を持ち続ける教師
５．互いに認め合い、組織の一員としての自覚を持つ教師
６．生徒・保護者・地域に信頼される教師
　　
Ⅷ 本年度の重点目標
１．確かな学力を育成する教育の推進〔知育〕
　① 新しい学力観に基づいた授業づくり
　② 授業スタンダードの徹底と大切にした授業づくり
　③ 家庭学習のサイクル化を活かした授業づくり　
２．自己の生き方を考え、主体的な判断のもとに行動する教育の推進〔徳育〕
　① 自己肯定感を高め、いじめや不登校のない学校づくり
　② 個性を尊重し、他者と共によりよく生きるための基盤づくり
　③ 命の大切さや自然の崇高さについて気づかせる
３．健康・安全教育の推進〔体育〕
　① 健康、安全に生活する力の育成
　② 明るい学校生活を送ろうとする態度の育成
　③ 部活動の充実
４．進路指導・キャリア教育の充実〔志〕
　① 夢や将来について語れる生徒の育成
　② 進路に対する目的意識や望ましい職業観・勤労観を持った生徒の育成
　③ 職業に関する知識や技能を身につけ、主体的に進路選択ができる生徒の育成
５．地域・保護者との連携、小中連携を生かした学校づくり〔特色〕
　① 保小中連携(学習の方法や生活の在り方・児童生徒の情報等の共有)の推進
　② 学校支援共同本部事業（学習支援や校内支援委員会）の充実
　③ 地域、保護者に信頼される学校づくり

 

●学校の沿革